Objectifs

• Intégrer les parents dans les structures, dans un souci d'accueil de qualité, participatif et démocratique
• Innover pour sensibiliser les familles les plus éloignées du livre aux bienfaits de la lecture avec leur enfant et valoriser leur rôle dans cette action
• Réfléchir aux manières d'inviter les familles à s'emparer des propositions de lecture publique
• Renforcer les partenariats bibliothèques et structures d’accueil des jeunes enfants

Contenu

• Identification des publics et leurs spécificités : Les familles, les professionnels de l’éducation ou de la petite enfance et en premier lieu, les jeunes enfants (0-6 ans)  
• Connaitre le « bébé lecteur », ses besoins et la manière dont l’adulte peut l’accompagner dans la lecture, mais également (re)découvrir les albums les plus emblématiques ainsi que les pratiques de lecture les plus adaptées à ces âges de la vie
• Notion d’accompagnement à la parentalité, ainsi que la place que les bibliothécaires peuvent prendre dans ce travail pluridisclinaire. Applications pratiques d’un travail vers les familles, en particulier celles qui ne fréquentent pas (encore) les bibliothèques
• Atelier sur les critères de qualité d’un album : pourquoi choisir tel album plutôt qu’un autre ? Qu’est-ce qu’une bonne sélection de livres ?
• Notion « d’albums passerelle » : quels albums peuvent toucher à la fois les enfants et les adultes qui les accompagnent ?

Intervenante

Asociation L.I.R.E (Le livre pour l'insertion et le refus de l'exclusion)